Учение и ритуал высшей магии · Занятие 3 из 8
Триада: третье должно объяснять связь
После занятия Вы сможете отличить посредствующее отношение от произвольно добавленного третьего предмета.
40–55 минут или два подхода; можно читать частями · Источники
Перед объяснением
Сначала Ваша мысль
Читаем выбранное место · учебный пересказ
Триада у Леви не ограничивается присутствием трёх объектов. Третий член выражает связь, согласование или развёртывание двух сторон. Автор использует примеры речи, мысли, действия и треугольника, а также христианское богословие; мы исследуем функцию перехода от двух к трём.
Вглядываемся в слова
Короткий фрагмент
two things which resemble one another and the word which signifies their resemblance make threeНаш перевод: Две сходные вещи и слово, выражающее их сходство, составляют три.
Вопрос к формулировке: Почему третий член находится на ином уровне, чем первые два: он ещё одна вещь или выражение отношения?
Из различия нужно получить отношение
Предыдущее занятие оставило два полюса, нуждающихся в общем основании. Глава III предлагает способ выразить их связь. Особенно ясна фраза о двух сходных вещах и слове, называющем сходство. Третий член здесь не равноправная третья вещь из того же ящика: он делает отношение первых двух выраженным. Поэтому триаду нельзя объяснить одним добавлением единицы. Читателю нужно указать, какую работу выполняет новое звено: соединяет ли, выражает ли, реализует ли то, что между полюсами прежде оставалось неоформленным.
Разные примеры — не один механический шаблон
Леви приводит несколько рядов, в том числе мысль, любовь и действие, а также принцип, осуществление и приспособление. Их общий интерес — переход от предполагаемого начала к выраженной связи или результату. Но отдельные ряды устроены не совершенно одинаково. Нельзя решить, что третье слово в любом списке автоматически означает одно и то же. Хорошее объяснение сначала разбирает конкретный пример, затем выделяет подходящую общую форму. Иначе модель станет круговой: мы объявим список триадой только потому, что сами записали в нём три элемента.
Треугольник помогает удержать целое
Треугольник даёт простую видимую форму для трёх соотнесённых позиций. В рассуждении Леви он связан также с отражением и сочетанием треугольников. Но геометрическая замкнутость рисунка ещё не доказывает истинности любой помещённой в вершины мысли. Сначала нужно определить связи, которые линии помогают удержать. В этом занятии мы ограничиваемся вопросом о третьем члене, не назначая каждой вершине все возможные соответствия книги. Лучше один правильно объяснённый переход, чем большая схема, где каждое слово соединено со всеми остальными без основания.
Как проверить собственную триаду
Возьмите свободу исследования и точность проверки. Третьим членом можно предложить проверяемый вопрос, который допускает новую мысль и требует основания для ответа. Это учебная конструкция, а не цитата Леви. Она полезна, потому что объясняет участие обеих сторон. Если вместо вопроса добавить случайную красивую карту, третья позиция заполнится, но согласование не возникнет. Проверка проста: уберите третий член и назовите потерю; затем верните его и покажите, как меняется отношение первых двух. Если ничего объяснимого не меняется, триада пока лишь перечислена.
Сначала дополните переход; затем откройте опору
Дополните: «Два полюса и любая третья карта образуют решение»
- Назовите, какое отношение между первыми двумя ещё требуется выразить.
- Проверьте, выполняет ли третье звено эту работу, или только увеличивает число предметов.
- Решение требует обоснованного связывания. Третья карта может предложить его, но её присутствие само по себе ничего не гарантирует.
Работа с текстом
Попробуем разобраться
Соберите довод о третьем звене. На каждом шаге проверяйте его функцию, а не только число элементов.
Выберите недостающий переход.
Все переходы с пояснениями для сверки
1. Задача
Есть два полюса: свободный вопрос и требование основания. Что ещё нужно объяснить?
- Как сохранить оба требования в одной работе. Названа задача согласования, а не простого подсчёта.
- Как убрать всякую проверку. Устранение одного полюса не объясняет связи.
- Как подобрать третье красивое слово. Красота слова не устанавливает функцию.
2. Третье звено
Предложено «исследовательское объяснение». Как обосновать его место?
- Оно третье по порядку. Порядок перечисления не является доводом.
- Оно допускает новый ответ и требует его обосновать. Показано участие обеих сторон.
- Оно отменяет исходный вопрос. Тогда не объяснена связь двух требований.
3. Проверка
Другой ученик добавляет случайный предмет. Почему этого недостаточно?
- Все предметы запрещены в символах. Предмет может стать символом при объяснённом отношении.
- Третий член обязан называться только одним словом. Название не решает вопрос о функции.
- Не показано, какую связь предмет выражает. Недостаток — отсутствие обоснованного перехода, а не форма предмета.
Если понадобилась помощь
Подсказка 1
Назовите, какое отношение между первыми двумя ещё требуется выразить.
Подсказка 2
Проверьте, выполняет ли третье звено эту работу, или только увеличивает число предметов.
Мой черновик
Разобрать задание
Возможный вариант: свободный вопрос — проверка основания — исследовательское объяснение. Последнее сохраняет возможность нового ответа и необходимость довода. Случайный предмет, например цвет стола, не выполняет эту связующую функцию, пока не объяснено особое отношение к задаче.
Самопроверка
Могу ли я объяснить?
Вопросы проверяют понимание прочитанного. Можно пробовать несколько раз.
Пояснения к вопросам
1. У него объяснена функция связи первых двух.. Число элементов не заменяет объяснения отношения. 2. Сам по себе — не истинность помещённых в него тезисов.. Геометрическая форма помогает удержать модель, но не подменяет её основания.
После чтения
Своими словами
Проверьте свой ответ
Для каждого пункта найдите фразу в своей записи. Если её нет — дополните ответ. Автоматическая проверка открытого текста не выполняется.
- Третий член имеет названную функцию.
- Показано участие обеих исходных сторон.
- Приведён неподходящий пример и объяснена его недостаточность.
Пример хода мысли
Пока дан только список. Нужно объяснить, как итог возникает из отношения желания и препятствия: преобразует ли способ действия, согласует ли ограничение и цель? Одно название позиции не заменяет этого перехода.
Записи сохраняются в этом браузере на этом устройстве и не отправляются автору курса. Открыть тетрадь и скачать копию →
Слова этого занятия
- Триада
- Три соотнесённых члена, где требуется объяснить функцию связывания или развёртывания.
- Посредствование
- Работа третьего звена по выражению или согласованию отношения; не просто среднее место.
Источник и способ чтения
Éliphas Lévi · Transcendental Magic: Its Doctrine and Ritual · 1896 →
Основной текст — исторический английский перевод А. Э. Уэйта, London: George Redway, 1896, скан экземпляра библиотеки Robarts на Internet Archive. Ссылки указывают печатные страницы. Короткие русские переводы сделаны для курса с этого английского издания, а не непосредственно с французского; поэтому обсуждаем смысл выбранных мест, не тонкости французской лексики. Предисловие переводчика не выдаётся за слова Леви.
Русские пояснения, ситуации и упражнения написаны для проекта Элиоры Вейры. Это учебный комментарий к выбранным местам, а не перевод всей книги. Исторический источник, система автора и наши аналогии обозначены отдельно.