Томер Двора · Занятие 7 из 12
Объяснять по мере понимания
После занятия Вы сможете показать, как в главе о Хохме соединяются учёба, передача знания и внимание к получателю
20–35 минут; можно читать частями · Источники
Перед объяснением
Сначала Ваша мысль
Короткая строка оригинала
כפי שעור שכלוРабочий перевод строки для этого занятия
По мере его разумения.
Содержание отрывка — учебный пересказ
Хохма имеет два направления: принимать свыше и передавать дальше. Человеческое обучение соотнесено с этим движением, причём передаваемое должно соответствовать возможности и нужде получателя.
У знания два направления
В третьей главе Кордоверо сначала говорит о мудрости, распространяющейся на всё существующее. Затем он различает два её лица: обращённое к Кетер и обращённое к нижним сефирот. Человек должен и углублять своё знание, и делиться им. Эти направления поддерживают друг друга: передача не отменяет учёбы, а учёба не служит оправданием вечной замкнутости.
Особенно конкретен пункт 3:8. Получатель имеет свою меру, поэтому сообщение нужно соразмерять с его разумением и потребностью. В источнике эта мысль встроена в отношения сефирот. Наш педагогический вывод — хорошее объяснение требует внимания к тому, кому оно адресовано.
Мера раскрывается в обратной связи
Представим два объяснения одной идеи. Первое сообщает весь известный преподавателю материал. Второе выясняет исходный вопрос, даёт опору и просит слушателя восстановить один шаг. Разница состоит не в ценности знания, а в способе его передачи. Когда возникает уточняющий вопрос, он показывает границу между уже понятным и ещё трудным.
Глава шире педагогики. В последующих пунктах мудрость связана с заботой о нуждах и состраданием к творениям. Поэтому не стоит объявлять Хохму просто «умением объяснять». Мы выбрали один участок рассуждения, чтобы подробно изучить его. В своей записи укажите этот участок и сохраните связь с общей темой передачи и поддержания жизни.
Работа с текстом
Ситуация и выбор
Сравните способы передать одну и ту же мысль.
Читатель не понимает, почему 22 буквы делятся на группы 3, 7 и 12.
Все варианты с пояснениями
Сразу рассказать всю историю каббалы: Объяснение может быть содержательным, но первоначальный вопрос потеряется среди новых сведений. Меру получателя ещё предстоит выяснить. Повторить то же самое громче: Повторение не выявляет затруднение. Возможно, человек не понимает само отношение группы и целого, а не плохо слышит числа. Показать группы и попросить объяснить сумму: Появляется проверяемая опора. Ответ слушателя подскажет, какой следующий шаг сейчас нужен.
Мой черновик
Разобрать задание
В первой версии достаточно показать, что 3 + 7 + 12 = 22. Во второй можно спросить, как эта группировка работает в разных текстах. Содержание растёт вместе с вопросом получателя.
Самопроверка
Могу ли я объяснить?
Вопросы проверяют понимание прочитанного. Можно пробовать несколько раз.
Пояснения к вопросам
1. Получать и передавать. В тексте различены обращение к высшему и передача нижним; человеческому учению соответствуют два направления. 2. Разумение и потребность получателя. Кордоверо прямо требует учитывать меру того, кто принимает знание.
После чтения
Своими словами
Пример хода мысли
В 3:8 передача знания человеку сопоставлена с тем, как Хохма сообщает каждой сефире по её мере и нужде. Наш способ объяснения — применение этого отношения в учебной ситуации.
Записи сохраняются в этом браузере на этом устройстве и не отправляются автору курса. Открыть тетрадь и скачать копию →
Слова этого занятия
- Хохма
- Мудрость; в главе рассматриваются её распространение, два направления и забота о существующем.
- Мера получателя
- Возможность принять знание и действительная потребность в нём.
Источник и способ чтения
Моше Кордоверо. Томер Двора — еврейский текст →
Нумерация глав и абзацев — по тексту Sefaria: 10 глав. Для каждого занятия указаны точные места. Йесод рассматривается в главе 8, Малхут — в главе 9; глава 10 связывает учение с религиозным порядком дня.
Еврейские строки — короткие выписки из оригинала, без огласовок. Русский перевод этих строк выполнен для занятий и помечен как рабочий. Пересказы, пояснения, современные ситуации и упражнения — учебные материалы проекта Элиоры Вейры; они не являются цитатами книги.