Раздел 9 · Четыре масти в действии · Урок 36
Пентакли: труд, ресурс и устойчивость
Удержать, раздать или передать — что делает человек со своим ресурсом?
В Пентаклях три карты показывают три обращения с ресурсом: удержать, раздать, передать. Сравним их по рисунку и не превратим ни одну в обещание денег.
После урока Вы сможете: сравнить Четвёрку, Шестёрку и Десятку пентаклей: для каждой назвать деталь рисунка и действие с ресурсом — удержать, раздать или передать — и вопрос, который карта задаёт.
Руки, которые держат
Человек в короне прижимает к себе пентакль, ещё один стоит у него на короне, два — под ногами. Это Четвёрка пентаклей: ресурс собран и крепко удержан. В Кубках и Мечах мы сравнивали три похожие карты одной масти; в Пентаклях сравним три карты, где человек по-разному обращается с тем, что у него есть.
Удержать, раздать, передать
Четвёрка удерживает: сохранение ресурса даёт безопасность, но может остановить обмен. Её вопрос: где бережливость превращается в зажатость? Шестёрка раздаёт: человек с весами в руке раздаёт монеты просящим. Уэйт описывает его как купца, который взвешивает деньги и распределяет их нуждающимся. Весы делают щедрость вопросом меры: помимо дара важны условия и достоинство получающего. Десятка передаёт: у входа в дом — несколько поколений, ребёнок, старик, собаки. Ресурс здесь уже не монеты в руках одного человека, а уклад, который переходит дальше. Её вопрос: что я хочу передать?
От Туза до Десятки
Туз предлагает осязаемый ресурс, Двойка учится им жонглировать. Тройка соединяет мастерство с сотрудничеством, Четвёрка удерживает накопленное. Пятёрка показывает нужду, Шестёрка — распределение помощи. Семёрка оценивает рост, Восьмёрка оттачивает навык. Девятка пользуется самостоятельностью, Десятка передаёт устойчивый уклад дальше.
Ресурс — не только деньги
В западной эзотерической схеме Пентакли связывают с рядом «земля, воплощение, ресурс». Ресурс — это и материал, и время, и навык, и дом. Поэтому Пятёрка пентаклей, где двое идут по снегу мимо освещённого окна, говорит о нужде и доступе к помощи, а не о том, что бедность — моральная характеристика. А богатая сцена — ещё не обещание денег. На странице «Читаем Зоар» есть упражнение, где Шестёрку пентаклей кладут рядом с фрагментом о помощи бедному: в Зоаре речь о заповеди, на карте видны даритель, весы и получающие. Следующий урок — о придворных картах: Пажи и Рыцари.
Попробуйте сами
Работаем с изображением
Начните с Четвёрки, Шестёрки и Десятки пентаклей. У каждой запишите, где пентакли и что с ними делают руки, и только потом откройте учебное прочтение. Затем пройдите весь ряд от Туза до Десятки.
Числовая карта · 1
Туз пентаклей
Показать учебное прочтение курса
Что нарисовано. Рука держит пентакль над садом с проходом.
Учебное прочтение курса. Возможность получает осязаемую форму: материал, время, ресурс. Потенциал работает, когда появляется способ его использовать.
Какой реальный ресурс доступен мне сейчас?
Руководство Уэйта: оглавление ↗Источник изображения: Wikimedia Commons ↗
Числовая карта · 2
Двойка пентаклей
Показать учебное прочтение курса
Что нарисовано. Фигура удерживает пентакли в петле; корабли на волнах.
Учебное прочтение курса. Равновесие подвижно и требует переключений. Гибкость помогает, пока число задач остаётся посильным.
Между какими делами я всё время переключаюсь?
Руководство Уэйта: оглавление ↗Источник изображения: Wikimedia Commons ↗
Числовая карта · 3
Тройка пентаклей
Показать учебное прочтение курса
Что нарисовано. Мастер обсуждает работу с двумя людьми.
Учебное прочтение курса. Умение встречается с планом и совместным обсуждением. Качество возникает из участия разных компетенций.
Чья обратная связь улучшит мою работу?
Руководство Уэйта: оглавление ↗Источник изображения: Wikimedia Commons ↗
Числовая карта · 4
Четвёрка пентаклей
Показать учебное прочтение курса
Что нарисовано. Человек крепко удерживает пентакли у головы, груди и ног.
Учебное прочтение курса. Сохранение ресурса даёт безопасность, но может остановить обмен. Выясните, что именно страшно потерять.
Где бережливость превращается в зажатость?
Руководство Уэйта: оглавление ↗Источник изображения: Wikimedia Commons ↗
Числовая карта · 5
Пятёрка пентаклей
Показать учебное прочтение курса
Что нарисовано. Два человека идут по снегу мимо освещённого окна.
Учебное прочтение курса. Нужда показана как уязвимость и отсутствие включённости. Замечайте доступ к помощи, не делая бедность моральной характеристикой.
Какая помощь нужна и как до неё добраться?
Руководство Уэйта: оглавление ↗Источник изображения: Wikimedia Commons ↗
Числовая карта · 6
Шестёрка пентаклей
Показать учебное прочтение курса
Что нарисовано. Человек с весами раздаёт монеты просящим.
Учебное прочтение курса. Дарение происходит внутри неравного распределения ресурсов. Помимо щедрости важны условия и достоинство получающего.
Что сделает помощь уважительной?
Руководство Уэйта: оглавление ↗Источник изображения: Wikimedia Commons ↗
Числовая карта · 7
Семёрка пентаклей
Показать учебное прочтение курса
Что нарисовано. Человек смотрит на выращенное, опираясь на инструмент.
Учебное прочтение курса. Между трудом и результатом есть время. Оценка помогает понять, стоит ли продолжать прежним способом.
Какой признак роста уже можно заметить?
Руководство Уэйта: оглавление ↗Источник изображения: Wikimedia Commons ↗
Числовая карта · 8
Восьмёрка пентаклей
Показать учебное прочтение курса
Что нарисовано. Мастер последовательно работает над пентаклями.
Учебное прочтение курса. Повторение становится мастерством при внимании к качеству. Тренировка отличается от механического воспроизведения.
Какой один навык я хочу отработать?
Руководство Уэйта: оглавление ↗Источник изображения: Wikimedia Commons ↗
Числовая карта · 9
Девятка пентаклей
Показать учебное прочтение курса
Что нарисовано. Фигура в саду держит птицу на руке.
Учебное прочтение курса. Достаток даёт больше самостоятельности. Удовольствие от результата соединено с навыком и устройством среды.
Что поддерживает мою самостоятельность?
Руководство Уэйта: оглавление ↗Источник изображения: Wikimedia Commons ↗
Числовая карта · 10
Десятка пентаклей
Показать учебное прочтение курса
Что нарисовано. Несколько поколений у дома, рядом животные.
Учебное прочтение курса. Ресурс входит в общий уклад. Можно обсуждать наследие, привычки семьи и долговременную устойчивость.
Что я хочу передать дальше?
Руководство Уэйта: оглавление ↗Источник изображения: Wikimedia Commons ↗
Проверим себя?
Ошибиться здесь не страшно: ответ проверяется сразу, а подсказки ничего не отнимают — ни баллов, ни отметок. К каждому варианту — своё пояснение; если и со второй попытки не получилось, откроется подсказка и верный ответ, и вопрос будет считаться разобранным.
Выберите ответ — он проверится сразу.
А как бы Вы это объяснили?
Возьмите один свой ресурс — время, навык, вещь или знание. Что Вы с ним сейчас делаете: удерживаете, раздаёте или передаёте? Опишите это через одну из трёх карт и назовите деталь рисунка.
Начните любую строку — подсказка в поле исчезнет, как только Вы начнёте писать.
Вопрос перед образцом. Где сейчас Ваш ресурс: прижат к груди, на весах или у входа в дом?
Один из возможных ответов откроется здесь, когда Вы напишете хотя бы строку или отметите, что обдумали вопрос без записи.
Посмотреть один из возможных ответов
Мой ресурс: свободные вечера. Сейчас я их удерживаю — как на Четвёрке пентаклей, где человек прижимает пентакль к себе, а ещё два пентакля лежат у него под ногами. Вопрос карты ко мне: где бережливость превращается в зажатость — не пора ли отдать один вечер друзьям?
Что в образце есть, чего нет у Вас? А что есть у Вас, чего в нём нет?
Урок будет отмечен, когда все три вопроса разобраны (с подсказкой тоже считается) и есть запись или отметка «без записи».
Если хочется прочитать дальше
- Рассмотрите карты в практической части урока. Сравните учебный разбор с описаниями и значениями у Уэйта: малые арканы описаны в части III его руководства («The Lesser Arcana»).
A. E. Waite · The Pictorial Key to the Tarot
Текст 1910 года к системе Уэйта–Смит; иллюстрации Памелы Колман Смит.